小学语文识字教学有效性研究

作者：高燕

来源：求知导刊, 2019, (29): 45-46.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.29.029

• 小学语文
• 识字教学
• 有效性

识字教学是小学语文教学中的关键环节,学生通过识字能力的不断提升,认识和发展听说读写的能力,进而影响语文综合能力的提升。本文中,笔者结合教学实践经验,对如何开展有效的小学语文识字教学进行分析与研究,以期为相关工作者提供参考。