IPE教学对神经内科医护本科生实习效果的影响

作者：栗新; 王翠辉^*

来源：中国继续医学教育, 2020, 12(19): 12-14.

• IPE
• 神经内科
• 临床医学
• 护理学
• 本科生
• 临床教学

目的探讨跨专业教育(interprofessional education,IPE)在临床医学与护理学本科生的神经内科临床实习中的应用效果。方法选取临床医学与护理学本科实习生180名,随机分为2组,各组90名,其中实习医生30名,实习护士60名。对照组采用传统临床带教模式;试验组采用跨专业教育(IPE)教学模式。干预前后采用跨专业合作学习准备量表评价试验组的学习态度,干预后,考核两组的医护合作技能水平。结果干预后,试验组的跨专业合作学习准备总分高于干预前(P <0.01);医护合作技能总分比较,试验组高于对照组(P <0.01)。结论跨专业教育临床实践教学提高了临床医学与护理本科学生的医护合作能力。

• 单位
  神经内科; 锦州医科大学