开展多元化课堂活动，提升阅读能力——以《祝福》阅读教学为例

作者：高从云

来源：智力, 2020, (29): 89-90.

• 高中
• 语文
• 阅读能力

为了提升高中生的阅读能力,教师需要在《祝福》阅读教学中着力开展多元化的教育活动,引领学生在形式多样的阅读参与中达成阅读兴趣的建立和阅读能力的提升。同时,形式丰富的阅读活动将打破学生对于阅读学习感到很枯燥的刻板认知,引领学生参与到语文课堂的趣味阅读体验中。久而久之,学生不仅能够凭借阅读学习达成阅读兴趣的建立和阅读参与积极性的提升,也将在阅读实践中实现阅读能力的强化和良好阅读习惯的建立。