基于“先学后教”教学模式的高中地理微课应用研究

作者：蔡琼芬; 吴健康

来源：当代家庭教育, 2019, (24): 13.

• 先学后教
• 高中地理
• 微课教学
• 应用策略

在高中地理教育中,合理应用信息化教学技术能够有效地提升学生学习积极性,可以有效的提高学生的问题分析与探究意识,对于学生的地理综合性思维能力有着比较突出的培养作用,是提升学生创新能力的关键。本文简要分析基于"先学后教"教学模式的高中地理微课应用,希望可以借助本次研究为相关教育者提供理论帮助。