在统编高中语文教材的使用和落地过程中,"单元教学设计"是教师们广为关注的问题。统编教材在单元编排中,凸显了"人文主题+学习任务群"的特征。在将教材单元转化为教学单元的过程中,需要突破单篇教学惯性,彰显文本个性价值;需要围绕单元人文主题,提升语文核心素养;需要依托学习任务驱动,开展语言实践活动。
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