《普通高中地理课程标准(2017年版)》明确规定地理实践力为地理学科四大核心素养之一,对地理实践力培养的重视程度空前提升。地理教师对地理实践力和其培养策略的认知与研究应该与时俱进。笔者在对地理实践力的培养策略的思考中融入了美国STEAM教育理念,提出创建专业地理创新实验室,增强学习体验;改变实践意识,开展教师培训;精选培养项目,开发创新精神;跨越学科界限,培养综合素养;增加互动交流,丰富室外资源五个培养策略,希望对地理教学有借鉴意义。
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