乡村小学教师专业发展当回归乡土

作者：范会敏; 常文硕

来源：教学与管理, 2019, (35): 9-10.

• 乡土
• 乡村小学教师
• 专业发展

乡村小学教师的发展离不开其工作和生活的场域——乡村社会以及乡土文化。但在城镇化的进程中,乡村小学教师的发展趋同于城市教师,丧失了发展的场域特色。乡土的迷失阻碍了乡村教师的专业发展,使乡村小学教师的发展陷入了困境。只有回归乡土,乡村教师才能突破困境,找到适宜的发展路径,才能不断提高乡村教育质量。

• 单位
  教育科学学院; 黑河学院