校本选修课程开设中存在着"悬置"现象,其原因有:高考压力大,教师课程能力不足,学校课程文化的缺失。校本课程"悬置"的成因:高考指标压力强势,校本课程文化匮乏,教师课程能力薄弱。破解办法为:明晰学校教育哲学,让课程有灵魂;寻求教育抓手,融教育哲学于行动中;科学整合,有效实施。
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