摘要

石油工程专业是一门实践性很强的工科。因此,"双师型"教师对高校石油工程专业的建设和发展具有重要意义。本文针对进一步提升学生工程技术的过程中难以施教的问题,从学生视角探索理论与实践相结合的新双师型培养模式,改善"双师型"教师缺口问题,使工科毕业生在较大程度上满足社会各方面的需求。