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摘要
<正>江苏省淮安小学创建于1989年,是省级实验小学。学校秉承"基础立于此日"的校训,以"培育有灵性的学生、成就有智慧的老师、建设有品位的校园"为发展愿景,积极开展"让关注到每一个成为现实"的实践探索。学校注重以"评价内容重构"为引领的核心素养评价,这彰显了学校注重学生非认知能力发展的价值导向;学校强调以"评价技术革新"为导向的大数据评价,凸显学生的个性和优势;学校通过对学习过程要素的可视化呈现,满足学生的个性化学习需求。学校基于全国教育信息技术研究2016年度重点课题"网络学习空间支持的个性化学习研究"的实践改革,
