摘要

特岗教师是乡村教学质量提升的中坚力量。随着新时代乡村教育的深入发展,特岗教师学术自由权益保护不到位的问题日益突出。切实维护特岗教师作为公民的基本人权和作为教师的职业权利,培养其学术自由权利意识,理顺特岗教师教科研活动的管理体制,注重对特岗教师的人文关怀,方能保护特岗教师学术自由的核心权益。