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摘要
明晰父母失败观与儿童能力实体观的关系，对于塑造儿童能力观具有重要意义。本研究以3680名小学五年级儿童及其父母为被试，探讨了父母失败观的一致性、差异性和儿童能力实体观的关系。结果表明：(1)父母失败观的一致性能够影响儿童能力实体观。在父母失败观水平一致时，父母失败观越消极，儿童能力实体观水平越高；(2)父母失败观的差异性方向能够影响儿童能力实体观。当父亲失败观更消极时，儿童能力实体观水平更高。结果揭示了父母消极失败观对儿童能力实体观的消极影响，以及父亲在塑造儿童能力实体观的重要作用。
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