建构主义理论指导下的小学体育趣味课堂的构建

作者：葸虎

来源：天津教育, 2020, (23): 8-9.

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体育教学的目的是帮助学生提升身体素质,使学生健康地学习、成长。但随着课程改革的日渐深入,教师开始思索到底什么样的教学才是有效的?如何评价一种教学是否有效?建构主义学习理论可以很好地回答上述问题。基于上述问题,本文以建构主义为研究的理论依据,结合小学体育课堂教学的现状,谈一谈如何构建趣味体育课堂。