基于全体幸福感和全校参与的学校变革——联合国教科文组织《快乐学校项目操作指南》提供的经验

作者：林绍惠; 黄洪霖

来源：福建教育学院学报, 2023, 24(10): 26-31.

• 幸福感
• 福祉
• 快乐学校
• 全校参与

联合国教科文组织以2018—2020年在亚太地区的试点为基础，出版《快乐学校项目操作指南》目的是帮助亚太地区的教师和学校领导找到创建快乐学校的方法，从而提升日常教学和学生学习体验中的幸福感。该《指南》通过快乐学校标准框架、快乐学校手册与快乐学校工具包三部分，提出基于全校幸福感、使用全校参与的方式构建具有特定内涵的快乐学校，并提供了在课堂实践中实施联合国教科文组织快乐学校项目及其快乐学校框架所需的实际步骤，从而为实施基于全体幸福感的学校变革提供有力抓手。《快乐学校项目操作指南》中可操作、可参照的诸多活动可以为国内各个地区和学校推进未来学校变革和提高福祉提供有效借鉴。

• 单位
  福建教育学院