如何设计地理教学活动实现差异教学

作者：沈惊宇

来源：新课程导学, 2019, (12): 51.

• 初中地理
• 差异教学
• 教学模式

随着社会的进步和教育改革的发展,社会对于人才的要求越来越高。每个学生的教育环境、家庭环境和生活经历不同,造成学生在性格、兴趣、学习能力和需求等方面存在着巨大的差异。因此,要想创建高效的地理课堂,教师在日常教学的过程中,就要尊重学生的差异,以学生的个性为基础,尽可能满足每一个学生学习和情感的需求。