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摘要
随着互联网时代的不断发展，社交媒体在大学生日常生活中占有极高的参与度，媒介素养的培育养成成为新时代大学生提高个人素养的必修课。21世纪的新媒体技术促进了当代媒介素养外延的讨论，受众参与媒介素养的能力也愈发成为越来越多学者的研究议题。目前国内针对大学生媒介素养教育的专业化培养缺乏规范性与系统性，对媒介素养价值的研究维度与框架建构亟待深入研究。文章基于媒介素养培养价值，梳理社交媒体议程现状及媒介素养教育面临问题，依靠媒介素养教育CTR具体模型的五个范畴，进一步分析大学生媒介素养培养实施路径。
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单位吉林艺术学院
