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摘要
该文在回顾国内关于江苏应用型本科院校研究现状的基础上，以江苏46所应用型本科院校作为研究对象，通过浏览院校官方网站，人工搜集、选取院校简介及院校章程中关于办学定位与特色的描述文本，形成文本数据库后，借助高频词汇的统计分析展开研究。结果指出：大部分院校存在当前办学定位缺失或表述不够清晰，办学定位重复且同人才培养定位重合，办学特色不够突出，与人才培养模式、学科专业设置特色混淆较为严重等问题，并提出深入研究办学定位与办学特色的概念、内涵和意义，推进差异化办学定位，继续挖掘办学资源，利用办学优势打造品牌特色等对策与建议。
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单位无锡太湖学院
