将废旧材料带入小学美术课堂,不仅实现对废旧物的二次利用,而且丰富了教师的教学资源,还在一定程度上帮助学生提升了创造力,增强了学生的环保意识和低碳意识,更是激发了学生学习美术的兴趣,调动了学生的主动性,让其积极参与到美术教学活动中来,促进了教学质量的提高。本文阐述了教师在美术教学中引导学生进行旧物改造的具体策略和过程。
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