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摘要
<正>校长每天都面临决策,任何决策都或近或远涉及到一个校长内心的那条准绳。罗伯特·欧文斯在《教育组织行为学》中有一句话轻轻道来,却让我久久萦怀:“每所学校都有一些几乎无法定义但很强烈的方面性质不同且独具特色。”“无法定义”,因为它藏在学校的深处,“但很强烈”,因为它无处不在。这说的就是学校文化。实际上,学校文化是有层次的。处在学校文化最表层的是学校的符号识别系统,这是学校文化的视觉表现。与它处在同一个层次的还有学校的环境构造系统,它为师生员工提供物质支持的同时,通过潜移默化的方式让大家受到文化的熏陶。在这个层次之下,
