为了落实建设新工科和大思政教育模式的育人理念[1]，结合专业发展，本文以工程训练中的电子创新实践课程为例，研究思政元素如何融入实践教学的各个环节，具体探讨在设定教学目标、教学内容、优化教学方法、教学考核设置及课后总结交流等环节中，将思政元素与专业课程相互贯通融合的教学设计理念与方法。
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