以问题解决的浸润式园本教研促进教师专业成长――以基于本土资源的幼儿自主游戏教研课题为例

作者：张育娜

来源：名师在线, 2023, (05): 91-93.

• 问题解决
• 浸润式园本教研
• 幼儿园自主性游戏
• 教师专业成长

自主游戏强调将幼儿作为活动的主体，让幼儿在多元趣味的游戏环境中获得成长，这对教师的专业素养有较高的要求。文章以课题为抓手，借助访谈法、观察法、行动研究法、文献法，聚焦教师开展幼儿园自主性游戏的现状，分析问题及产生的原因，以基于问题解决的“浸润式”园本教研形式促进教师专业成长。