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摘要
高职教师教学能力对于高职院校有效课堂建设具有重要意义。教学能力的提升,不能仅对教学本身进行研究,高职教师应成为自身教学行为的研究者和提升实践者。本论文探讨有效课堂建设背景下教师教学能力提升的有效途径有:一是在校企共同体的视阈下,学校"量体裁衣"制定访岗计划,教师深入企业进行实践,变革教学设计;二是以学生为主体,进行精准教学;三是教师通过参与企业设计项目,变革教学方式。高职教师通过深入企业实践,对教学能力进一步提升,对教学行为进一步反思。
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单位扬州工业职业技术学院
