借用“上医治未病”的思想，论述了大学中最上等的教育是“受教于未教”。对“受教于未教”的教育内容和强化方式进行了剖析，指出了大学的气质及老师的气质是大学生“受教于未教”的重要内容。“受教于未教”中最重要的教育方式是言传身教，特别是大学老师的言传身教。大学老师的七种特定气质：正气、书卷气、骨气、锐气、才气、和气和大气，是对学生影响最大的言传身教内容。对老师实施品质教育，是实现“受教于未教”的重要手段。
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