目的探讨角色扮演法在基础护理实验教学中的应用效果。方法对本校护理专业104名学生进行角色扮演法实验教学,自行设计问卷调查学生对实验课的评价。结果 90%的学生认为能够提高分析、解决问题的能力,94%的学生认为能促进与人沟通的能力,97%的学生认为此教学方法值得推广。结论角色扮演法可以激发学生对基础护理实验课的兴趣,提升综合技能水平,为今后临床工作打下坚实基础。
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