不动笔墨不读书——批注式阅读策略探析

作者：雷鸣

来源：新课程, 2018, (01): 115.

• 批注式阅读
• 常规性批注
• 启发性批注

批注式阅读以良好和谐的课堂氛围为前提,在学生掌握符号、文字、符号与文字相结合等基本批注形式的基础上,开展循序渐进的批注式阅读实践:课前进行常规性批注,课中开展启发性批注,课后进行综合性批注,并对批注阅读进行科学有效的评价,保障阅读的质量,以此促进批注式阅读习惯的养成。