网络环境下小学生课外阅读资源体系建设与实践

作者：王建军

来源：内江科技, 2019, 40(06): 143-102.

网络环境下构建小学生课外阅读资源体系易于提升语文教学效果。基于互联网的阅读资源体系构建遵循适合原则,文学、科普、艺术阅读并重,也要防止阅读行为过度化,阅读资源载体形式多样,教师要构建网络平台清单,选择推荐学生阅读材料清单。在教学实践中,依托教材,延伸课外,建立同类文章,相同作者文章,原著、名著等拓展阅读清单。