职业教育立体化教材研究的变迁与展望

作者：姜文静; 唐丽媛; 蔡夏婷

来源：职业教育(下旬刊), 2021, 20(02): 55-62.

DOI：10.13565/j.cnki.issn2095-4530.2021.01.008

• 职业教育
• 立体化教材
• 信息技术
• 实施策略
• 教材管理

立体化教材研究始于20世纪80年代中期，职业教育立体化教材研究经过多年的酝酿探索、改革发展，已进入拓展与深化阶段。当前，学术领域主要关注职业教育立体化教材的内涵意义、开发策略、管理研究。未来，应在构建职业教育立体化教材理论的同时，深入反思实践中存在的缺少可操作性办法的问题，并扩展研究对象，以促进我国职业教育立体化教材发展。

• 单位
  南宁师范大学