让生活成为生物教学的源头活水

作者：周玉荣

来源：中学生物教学, 2018, (17): 33-35.

• 生活即教育
• 个性发展
• 生物学教学

在具体教学过程中,通过对教学内容的生活化、教学手段的多样化、作业布置的灵活化以及将教学和生产生活相结合等多种形式来践行"生活即教育"的理念,融教育于生活中,以提高学生学习生物学的兴趣,培养他们动手能力、实践能力和创新能力,发展学生的生物学核心素养。