在我国城市化转型的背景下,本科高年级城市设计课程作为培养学生多元能力的重要环节,面临多重的挑战。在简要梳理东南大学城乡规划专业本科培养体系的基础上,本文重点介绍四年级城市设计课程的设计、组织和实施,基于“空间+”的教学理念,试图建构一个能够应对多元需求的城市设计课程体系。从教学效果看,基本达成了综合能力、价值观养成和个人发展的目标设置。本文对东南大学城市设计教学改革作了总结,提供了一个可供讨论和借鉴的教学体系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
