初中生物综合实践活动中问题意识的培养路径探索

作者：陶涛

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2019, (10): 79.

• 初中生物
• 实践活动
• 问题意识
• 教学方法

本文以初中生物综合实践活动为研究对象,从教学实践案例入手,深刻讨论学生问题意识的培养路径。通过对情感体验、提问方法、实践内容、课程设计这四个方面的深入探讨,为相关教学实践研究提供方法策略,供教研人员参阅。