科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
信息技术的发展催生了一批占领学生手机屏幕的课堂应用,如雨课堂、蓝墨云、对分易、学习通等,对教学手段的研究和改革起到了良好的辅助作用。基于雨课堂的微生物学课程互动式教学改革实践证明,通过优化设计教学内容,学生利用微信端能较好地参与课堂教学互动,能解决传统教学中存在的学生主动性不强、注意力不集中、学习习惯差、考核评价方式落后等问题,激发学生的内在学习动力,增强了学生的创新思维能力,提高了课堂教学质量。
-
单位生物工程学院; 长江师范学院
