指向深度学习的知识结构化及其建构路径探析——以义务教育化学课程“燃烧与灭火”单元教学为例

作者：杨梓生; 吴菊华

来源：福建教育, 2023, (07): 35-37.

• 义务教育化学课程
• 深度学习
• 知识结构化
• 单元教学
• 燃烧与灭火

文章立足发展核心素养、促进深度学习的知识结构化建构的需要，在简介“知识金字塔结构”模型基础上，对义务教育化学课程“燃烧与灭火”教学单元包含的五个方面的知识结构体系进行剖析，并就单元教学如何促进深度学习的知识结构化建构路径进行了探讨。