文章将30名在西安交通大学第一附属医院麻醉科实习的麻醉学专业学生分为实验组和对照组,研究虚拟仿真模拟教学平台结合PBL教学在麻醉学教学中的应用,调查问卷结果表明在提高学习兴趣、增强知识理解记忆能力、解决实际问题临床思维分析能力、面对患者沟通交流能力及独立处理危机情况时自信心方面,实验组学生更加认可新的教学方法。
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