“双减”背景下的课堂教学变革——构建以培养学习能力为导向的真实课堂

作者：罗鸣亮

来源：小学数学教师, 2022, (11): 85-88.

<正>我曾经对近一百位教研员、骨干教师代表展开问卷调查。问题一：面对“双减”，您最大的挑战是什么？词频分析结果显示，“课堂”一词占比最高。可见，如何为课堂减负增效已成为教师面临的最大挑战。问题二：在“双减”背景下，您认为课堂教学变革的关键是什么？调查结果如图1所示，大部分教研员、骨干教师认为，课堂教学变革的关键是“真实学习”（45.1%），其次是“学习能力”（21.57%），即指向了构建以培养学习能力为导向的真实课堂。