生物学课程标准强调学生的学习过程是主动参与的过程，具身认知理论强调认知的形成离不开身体活动及其体验.本节课基于生物学学科核心素养和具身认知理论，融入跨学科理念，创设一系列体验活动，引导学生在真实情境下将概念进行构建，在实践中培养学生分析、综合、评价、创造等高阶思维能力.
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