新课改要求教师加强对培养和提升高年级学生自主能力的重视,不断探索并创新教学的形式与方法,尽可能地将以往独断、权威的角色向学生的引路人和指导者有效转变,给学生提供更多自主学习的空间与机会,联系生活来开展教学,让学生联系以往的经验对新知识展开自主的建构和探索,以此强化他们的自主意识,逐渐让学生成为课堂的中心,提高小学生的综合学习能力。因此,笔者在本文提出了以下四点培养学生自主学习能力的策略。
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