从促进师生共同发展角度谈初中化学课堂教学评价体系

作者：李玉文

来源：课程教育研究, 2018, (22): 161.

• 师生共同发展
• 初中化学
• 课堂教学评价系统
• 构建策略

新课程改革把推动师生共同发展作为初中化学课堂教学的重点目标,而课堂教学评价是对教师的"教"与学生的"学"进行了解与把握的有效途径,不仅可让师生明确自身的优缺点,而且还可给师生指明努力方向,有助于师生"教"与"学"效果的明显提高。本文将从促进师生共同发展的角度分析初中化学课堂教学评价体系的构建策略。