“预设”与“生成”——能力导向的外来务工子女学校初中英语听说教学模式实证研究

作者：林建霞

来源：文理导航(上旬), 2019, (01): 21.

• 预设与生成
• 初中英语听说课
• 外来务工子女

本研究基于本校外来务工子女的学情特点,着重研究如何让生成在教学过程中绽放光彩,以及听说课堂中的"预设与生成"为学生学习能力带来的改变,以此探究适合外来务工子女的听说课教学模式。