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摘要
追求农村学前教育的质量提升是教育公平的体现，学者们日益关注农村学前教育公共服务的发展动向。借助Cite Space可视化工具分析21世纪以来CNKI平台刊载的农村学前教育公共服务主题相关文献，探讨农村学前教育公共服务的研究现状，依据数据预测研究趋势。研究发现：我国农村学前教育公共服务的相关研究文献主要来自国内高等师范院校，合著者以同一机构为主；研究内容多集中于公共服务、教育公平、师资、家园合作、留守儿童、幼儿园建设管理六个领域；公共服务、保育质量、师资配置研究为未来的研究趋势。面向未来，我国农村学前教育公共服务研究应丰富合作形式、加强跨学科融合、理论联系实际、宏观微观研究并重。
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