中国现代的艺术教育不是从古代自然延伸和发展起来的,而是在百年未有之大变局的冲击下,经由学制系统的借鉴、模仿、融合、创新而逐步建立和发展起来的，从“图绘”到“图画手工”再到“美术”，作为近代中国艺术教育制度的演变，是教育思想从富国强民培育技术精英向注重国民素质和国民意识转化，更是制度演变过程中艺术教育从注重器物向注重精神层面的转型。
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