<正>在过去的初中数学教学中,多数教师受到应试教育观念的影响,将成绩作为衡量学生的唯一标准,在日常教学中只是进行理论知识的讲解。机械的训练方式,导致数学课堂完全丧失了生命的活力,出现了学生学习成绩高而道德素质低的情况。由上可知,在初中数学教学中,若只是注重片面的知识教育,并不利于学生的身心健康发展。随着近些年素质教育的全面施行以及新课改的提出,培养学生的核心素养受到了前所未有的重视,并逐渐成为初中数学教学的重要理念。在这一背景下,
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