数学作为小学学习的重点科目,对于行为意识和思维能力尚未发育完全的小学生来说,其中许多的知识内容在理解方面存在一定的困难,是一门较为抽象的学科。而小学教师在教学过程中通过运用情境教学的方法,可以突破这一难点,让知识点更直观地呈现在学生面前,对数学学习起到辅助作用。
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