交互式微课程支持下的翻转课堂教学模式应用

作者：莫慧芳

来源：现代职业教育, 2018, (36): 102-103.

• 交互式微课程
• 翻转课堂
• 教学模式

交互式微课程设计,不仅有助于学习者吸收知识,而且还有助于学习者个性化学习的需要以及自学能力的提升,加强生生、师生间的沟通和交流,提升学习者的兴趣以及对知识的理解能力,从而提高课程资源的实用性。通过课程实施总结经验,找到适合构建高职自动化专业教学实施模式的理论和方法并推广。

• 单位
  机电工程学院; 广州科技贸易职业学院