审美视阈下高师语文专业教育对学生品德养成的影响

作者：熊维娟

来源：绵阳师范学院学报, 2021, 40(09): 85-90.

DOI：10.16276/j.cnki.cn51-1670/g.2021.09.016

• 审美视阈
• 语文教育
• 品德养成

品德,即品性与德性,是高等师范院校语文专业教育的重要内容。学生品德知识的习得、品德观念的养成、品德意识的培育、品德行为的转化受到语文专业审美教育内容与形式的影响。品德概念的重建注重品德的经验基础、建构过程与协同过程,带给高等师范语文专业审美教育对学生品德养成以新的影响。养成概念的重建提出品德意义的沁润过程、品德对话的智慧过程与品德行为的外化过程,带给高等师范语文专业审美教育对学生品德养成以新的影响。语文课堂文化的重建推进高等师范院校课堂文化共同体的构建,促使高师学生主体性的形成,推动品德美学养成从传统灌输式向互动情境式转变,为语文专业审美教育中学生品德养成带来新的愿景。

• 单位
  重庆三峡学院