编程能力已成为是工科学生的必备技能,本文从C程序编程能力培养角度出发,分析了目前学生编程能力不足的成因,理清了课程的基本改革思路,从课程融合、教学设计、教学组织三个方面阐述了学生编程能力培养提升策略,取得了一定成效,丰富了C语言课程教学和改革的实践内涵。
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