进一步提升高校课改有效性的思考

作者：武文英

来源：教育现代化, 2019, 6(98): 150-152.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.98.058

• 有效性
• 自主学习能力
• 学生转型

随着我国高校课堂教学改革的推进,如何进一步提高改革有效性成为教育理论界和实践界尤为关注的问题。笔者认为大学生自主学习能力不足很大程度上制约了课改的深入,高校以及教师应积极探索切实提高学生自主学习能力的措施,以推动课堂教学改革更好发展。

• 单位
  山西师范大学