“囚徒困境”视域下初中劳动教育校本课程构建的路径探索

作者：任俊儒; 胡少明

来源：基础教育研究, 2022, (13): 5-7.

• “囚徒困境”
• 劳动教育
• 校本课程

构建劳动教育校本课程是促进初中劳动教育高效实施的有效途径。但在“囚徒困境”视域下，劳动教育校本课程的构建仍面临一定阻力，主要体现在政府控制与学校自主设课、既定评价与课程增设、实际投入与潜在效能间的利益权衡与博弈。教育工作者可以从课程开设的自主性、评价层面的合理性、课程构建的相通性、课程实施的保障性等方面进行优化，以期优化利益结构，真正打破课程构建的桎梏与形式化的窠臼，保障初中劳动校本课程的高质量构建，将劳动教育真正融入学生的学习中。

• 单位
  教育学院; 宝鸡文理学院