小学数学课堂情境创设实效性研究

作者：杨成生

来源：新课程, 2020, (48): 66.

• 小学数学
• 课堂教学
• 情境创设

随着新课改的不断深入,越来越多的教育工作者更新教育理念,传统的教育方法和教育思想正在逐渐退出教育舞台。当前小学数学课堂中存在的主要问题,就是无法充分调动学生的积极性和主动性。从小学数学课堂情境创设实效性来进行研究。