联系生活，理解文本，促进语用

作者：梁臣剑

来源：小学教学(语文版), 2020, (01): 49.

<正>课文《带刺的朋友》讲述了一只机灵可爱的小刺猬偷枣的故事,其中穿插了作者的所思所想。文章通过对小刺猬的不同称呼的描写反映了作者情感的微妙变化,如何引导学生充分认识到这一点呢?我是这样进行教学的。师:请同学们自读这些句子,找一找其中作者对小刺猬的称呼。