阅读与习作教学的内外联通策略

作者：于者良

来源：内蒙古教育, 2019, (31): 26-29.

<正>我们的小学习作教学,正如一个庞大的网络,涉及学生的学习、生活等,它不是单一、孤立存在的,而是与阅读紧密相连,密不可分的整体,但它们之间需要有效的"联通"。课内阅读相当于固定网络,具有稳定性和必要性;课外阅读相当于移动网络,具有灵活性和可变性。读写不分家,阅读与习作应该是互相联通,融为一体的。写作离不开阅读,阅读同样也离不开习作,两者密不可分。小学语文学习首先解决的是学习语言、积累素材的阅读问题,然后是学会表达的过程,由阅读向书面表达过渡。阅读是学生习